Задание по ИЗО для детей, а не для родителей.
воскресенье, 31 января 2016 г.
01.02.16г. - задания на двойных листках, подписать.
Математика: учебник №353,357, 359 (7 -ВСЕ) М.д. № 70.
Русский язык: 7 сложных сл.сл. - стр.166( без фонет.р.), упр.300( в задании а) - морфологический разбор: взглянул, щенок, птичий; б) - орфограммы сгруппировать - объяснить выбор букв, не забудьте про карандаш). Однокоренные + разбор по составу: задумчиво. Упр.305 - объясни графически.
Литературное чтение: с. 49 - 54 (прочитать), написать или напечатать с.53 в.1-2 письменный ответ, творческое задание.
Окружающий мир: с.13-19, р.т.№ 53-58, составить по 2 важных вопроса на каждую тему и на них ответить письменно.
Жду на проверку (ВТОРНИК - на вахту) Кроме М.д.
Математика: учебник №353,357, 359 (7 -ВСЕ) М.д. № 70.
Русский язык: 7 сложных сл.сл. - стр.166( без фонет.р.), упр.300( в задании а) - морфологический разбор: взглянул, щенок, птичий; б) - орфограммы сгруппировать - объяснить выбор букв, не забудьте про карандаш). Однокоренные + разбор по составу: задумчиво. Упр.305 - объясни графически.
Литературное чтение: с. 49 - 54 (прочитать), написать или напечатать с.53 в.1-2 письменный ответ, творческое задание.
Окружающий мир: с.13-19, р.т.№ 53-58, составить по 2 важных вопроса на каждую тему и на них ответить письменно.
Жду на проверку (ВТОРНИК - на вахту) Кроме М.д.
пятница, 29 января 2016 г.
Уважаемые родители учащихся 4-2 класса. Во время карантина выполнение всех Д\З всеми детьми обязательно. Пропуски детям в эти дни не ставят. Материал учебный изучается дома. Д\З выполняются ежедневно. Если Д\З отсутствует - вывод, надеюсь, известен. Если кто-то надеется, что по выходу из карантина сдаст мне все работы сразу - огорчу. Нет. Оценки исправлять не буду, так как Д\З все в рамках доступного материала. На сегодня ничего нового не было - всё на повторение.
Спасибо тем, кто принёс справки на льготное питание. Жду от Афиногеновых, Атабадзе. От Медведевых - копию удостоверения многодетной семьи.
2.Данные глаголы, сущ. и др. - выделяем корень, основу.
3.Указать время, число, лицо, род - показатели окончания и суффиксы - выделяем.
4.Проспрягать - изменить по лицам и числам, выделить окончания. Не знаем только слово проспрягать - находим в справочной литературе. Изменять умеем.
5.Поставить в 3е лицо - лицо только в н.вр. и б.вр.
6.В том же лице и числе - показатели - окончания
7. Показатели н.ф. - суффиксы -ть и -ти и часть корня чь - см. учебник.
8.Дополнить по смыслу - выделяем окончания и подписываем число, род и др.Записать
9.Записать словосочетания - оформление
Математика
1.Сумму чисел увеличили в неск. раз - это сложное выражение. Его записываем, проставляем порядок действий, решаем по действиям.
2.В задачах ответ пишем полный в соответствии с вопросом, полное прописывание величин, не может быть просто центнеров - центнеров зерна.
3.Пояснения к действиям обязательны - полные, а не "1-ый день" (зерна отправили в I день).
4.В геометрических задачах формулы обязательны!!! Нахождение по ним неизвестного. Ответ полный!!! ( что за "30см"???)
5.Чертим по линейке, обозначаем фигуру.
6. Задачи на движение: скорость удаления, т.к. расстояние между объектами увеличивается. Чертёж.
7.Алгебраический способ решения - уравнением. Обязательно "Пусть х -..." За х принимаем меньшее из неизвестных. Это задача, поэтому проверок уравнений не делаем, но должно быть, например: "х=348(кг) - овощей".
8. Ответ пишем после всех способов решения.
Литературное чтение
с.48 - внимательно прочитать творческое задание. От чьего имени должно быть повествование?
Спасибо тем, кто принёс справки на льготное питание. Жду от Афиногеновых, Атабадзе. От Медведевых - копию удостоверения многодетной семьи.
Анализ Д\з. ( можно забрать в классе)
Русский язык
1.Глаголы изменяются - не знаем. Ищем в учебнике, интернете.2.Данные глаголы, сущ. и др. - выделяем корень, основу.
3.Указать время, число, лицо, род - показатели окончания и суффиксы - выделяем.
4.Проспрягать - изменить по лицам и числам, выделить окончания. Не знаем только слово проспрягать - находим в справочной литературе. Изменять умеем.
5.Поставить в 3е лицо - лицо только в н.вр. и б.вр.
6.В том же лице и числе - показатели - окончания
7. Показатели н.ф. - суффиксы -ть и -ти и часть корня чь - см. учебник.
8.Дополнить по смыслу - выделяем окончания и подписываем число, род и др.Записать
9.Записать словосочетания - оформление
Математика
1.Сумму чисел увеличили в неск. раз - это сложное выражение. Его записываем, проставляем порядок действий, решаем по действиям.
2.В задачах ответ пишем полный в соответствии с вопросом, полное прописывание величин, не может быть просто центнеров - центнеров зерна.
3.Пояснения к действиям обязательны - полные, а не "1-ый день" (зерна отправили в I день).
4.В геометрических задачах формулы обязательны!!! Нахождение по ним неизвестного. Ответ полный!!! ( что за "30см"???)
5.Чертим по линейке, обозначаем фигуру.
6. Задачи на движение: скорость удаления, т.к. расстояние между объектами увеличивается. Чертёж.
7.Алгебраический способ решения - уравнением. Обязательно "Пусть х -..." За х принимаем меньшее из неизвестных. Это задача, поэтому проверок уравнений не делаем, но должно быть, например: "х=348(кг) - овощей".
8. Ответ пишем после всех способов решения.
Литературное чтение
с.48 - внимательно прочитать творческое задание. От чьего имени должно быть повествование?
четверг, 28 января 2016 г.
29.01.16г. - задания на двойных листках, подписать.
Математика: учебник №354(1),356(1-2), 351 (2 - по действиям и уравнением), №10 с.42, М.д. № 69.
Русский язык: 10 сложных сл.сл., везти - фонет р., упр.303+предложение "В притихшем зале..."полный синтаксический р. с выписыванием словосочетаний; упр.304 - грам. признаки глаголов писать в скобках после каждого предложения.
Литературное чтение: с. 48 - сочинение -"Мысли о жизни домашнего питомца" (можно в печатном виде).
Внимание! Проверьте выполнение карточек - все задания должны быть аргументированы (выделение частей слова, грам. признаки, формулы, полные ответы и т. д.)
Жду на проверку (пятница - на вахту до вечера):
Матем., русский язык: обе карточки (вырвать из тетради, подписать), задания из учебника.
Литературное чтение - сочинение
Технология - шумелка
Математика: учебник №354(1),356(1-2), 351 (2 - по действиям и уравнением), №10 с.42, М.д. № 69.
Русский язык: 10 сложных сл.сл., везти - фонет р., упр.303+предложение "В притихшем зале..."полный синтаксический р. с выписыванием словосочетаний; упр.304 - грам. признаки глаголов писать в скобках после каждого предложения.
Литературное чтение: с. 48 - сочинение -"Мысли о жизни домашнего питомца" (можно в печатном виде).
Внимание! Проверьте выполнение карточек - все задания должны быть аргументированы (выделение частей слова, грам. признаки, формулы, полные ответы и т. д.)
Жду на проверку (пятница - на вахту до вечера):
Матем., русский язык: обе карточки (вырвать из тетради, подписать), задания из учебника.
Литературное чтение - сочинение
Технология - шумелка
среда, 27 января 2016 г.
Поздравляю
Титаря Игоря и Гуганову Екатерину с 3 командным местом в региональном Марафоне учеников- занковцев. Сегодня стали известны и результаты районного тура городской олимпиады по математике. Псарёв Александр стал призёром. Набрала проходной балл для следующего этапа и Лопатка Арина. Так что, ребята, готовьтесь к городскому туру, удачи!
Подписаться на:
Сообщения (Atom)